Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades**

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades
Grado: Preescolar 3º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Artes y experiencias estéticas
Contenido: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos
Problema a atender: Desinterés
Producto de aprendizaje (PDA): Explica y comparte sus producciones con las y los demás, dice o señala qué quiso representar y describe detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias

Propósito de la sesión

Que las niñas y los niños exploren y expresen sus emociones y experiencias personales a través de la creación artística, compartiendo sus obras con el grupo y desarrollando la capacidad de comunicar lo que sienten y piensan, reconociendo la importancia de la igualdad y el respeto por las emociones de los demás.

Momento 1: Sensibilización y motivación (10 minutos)

Actividad de apertura:

• Reciba al grupo con música suave y colores dispuestos en el aula (crayones, hojas de colores, pinturas).


• Invite a las niñas y los niños a formar un círculo y pregúnteles:
  “¿Alguna vez han sentido felicidad, enojo, tristeza o miedo? ¿Cómo lo saben? ¿Qué hacen cuando se sienten así?”


• Muestre imágenes de obras de arte (de pintores como Kandinsky, Miró o de artistas infantiles) y pregunte:
  “¿Qué creen que sienten las personas en estas imágenes? ¿Ustedes han sentido algo parecido?”

Enfoque en el desinterés:

• Genere curiosidad usando marionetas o títeres