Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Expresión de emociones y experiencias – Preescolar 3º
Sesión 1 de 1
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica integrada en Proyecto Comunitario
Enfoques: Artes y experiencias estéticas; Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés

Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos expliquen y compartan sus producciones con sus compañeros, señalando lo que quisieron representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Propósito de la sesión:

• Involucrar activamente a las niñas y los niños en la exploración de sus emociones y experiencias, favoreciendo la igualdad de oportunidades para la expresión.


• Utilizar recursos gráficos y lenguajes artísticos para motivar su interés y pensamiento crítico.

Metodología:
Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinar de Artes y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica

1. Sensibilización y motivación (10 minutos)

• Dinámica de círculo de emociones:
  Los niños y niñas se sientan en círculo. La maestra inicia preguntando:
  “¿Hoy cómo te sientes? ¿Puedes mostrarme con tu cara o con tu cuerpo cómo te sientes?”
  Cada participante expone de manera verbal o corporal una emoción.
  Se les da oportunidad de ilustrar con gestos y palabras, apoyando la participación de quienes muestran desinterés con frases positivas y atención individualizada.


• Breve historia ilustrada:
  La docente lee y muestra imágenes de un cuento breve donde un personaje expresa alegría, tristeza, miedo y orgullo. Se preguntará: “¿Alguna vez te has sentido como el personaje?”, motivando la identificación y el di