La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Plan de clase

Planeación de Clase:
Sesión 1 de 2
5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Contenido:
La lucha por el reconocimiento de los derechos humanos: la protección de la dignidad de todas las personas y grupos sociales para vivir con gozo y armonía, sin importar las diferencias.

Objetivo (PDA):
Indaga en fuentes primarias y secundarias, orales, escritas, bibliográficas, hemerográficas, digitales, objetos, entre otras situaciones del pasado y del presente que den cuenta de demandas y luchas sociales de personas y grupos por el reconocimiento de sus derechos humanos como el derecho al voto de las mujeres, los derechos de los trabajadores, el reconocimiento de los grupos LGBTTTIQ+, pueblos originarios, entre otros. Identifica las consecuencias de no respetar los derechos de las personas y se compromete a promover su respeto en sus distintos ámbitos de convivencia (familia, escuela y comunidad).

Metodología:
Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque Intercultural Crítico e Inclusivo
Intervención interdisciplinaria en lectura y escritura (lectoescritura)

1. Inicio (7 minutos)

Dinámica de Activación: “La Voz del Otro”

• Los alumnos forman un círculo.


• Cada uno dice su nombre y algo que le gusta.


• El docente les pregunta: “¿Creen que todos tenemos derecho a ser quienes somos y a que nos escuchen?”


• Breve diálogo orientador sobre la diversidad en el grupo (género, origen, intereses, habilidades) y la importancia del respeto.


• Se presenta la problemática: “En nuestra escuela/comunidad, ¿conocemos casos donde alguien no ha sido respetado por ser diferente?