Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Proyecto Comunitario: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
Nivel: Primaria 5° grado (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión
Interdisciplinariedad: Lectoescritura (español, comprensión lectora, producción escrita)

Propósito Didáctico (PDA):

Que los alumnos expresen interés por un tema particular de su entorno y busquen noticias relacionadas en periódicos, revistas y portales de internet, desarrollando habilidades de lectura crítica y expresión escrita.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos e inclusión

• Dinámica de lluvia de ideas (oral o con apoyos visuales para alumnos con barreras de comunicación):
  El docente pregunta:
  
  
  • ¿Han leído alguna vez una noticia?
  
  
  • ¿Dónde podemos encontrar noticias?
  
  
  • ¿Por qué creen que es importante saber lo que pasa en nuestra comunidad?
  
  
  
  


• Se escriben (o dibujan) en el pizarrón los lugares donde se encuentran noticias: periódico, revista, internet, mural escolar, radio comunitaria (adaptar al contexto).


• Se comenta la importancia de estar informados y de saber elegir la información que leemos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Trabajo en equipo y atención a la lectoescritura

• Los estudiantes se reúnen en equipos heterogéneos (considerando diversidad de habilidades, incluir roles definidos como lector, escriba, coordinador, portavoz).


• Cada equipo selecciona un tema de interés de su comunidad (puede ser guiado por el docente con imágenes, palabras o ejemplos, para facilit