Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Asignatura: Formación Cívica y Ética, 3º Secundaria
Tema: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Interculturalidad crítica e Igualdad de género.
Problema transversal: Comprensión lectora

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Colaborar en proyectos con la comunidad para responder a necesidades colectivas en sus dimensiones política, civil y social, así como para transformar las condiciones que atentan contra los derechos humanos y la cultura democrática en diversos contextos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Generar reflexión sobre problemáticas de la comunidad y motivar el interés en la acción colectiva desde una mirada democrática, intercultural e igualitaria.

Actividades:

1. Dinámica de lluvia de ideas:

   
   
   
   
   • En grupo, se pregunta: ¿Qué problemas importantes enfrentamos en nuestra comunidad?
   
   
   • El docente fomenta la participación de todas las voces, procurando que niñas y niños de origen diverso se expresen.
   
   
   • Se recopilan las respuestas en el pizarrón, procurando visibilizar tanto problemas de género, culturales y de derechos humanos.
   
   
   
   



2. Lectura breve guiada:

   
   
   
   
   • Se reparte un texto corto sobre un caso real donde un grupo escolar impulsó un proyecto comunitario para resolver un problema (ej. falta de acceso al agua, discriminación de género, o integración intercultural).
   
   
   • Enfoque en comprensión lectora: El docente lee en voz alta y los estudiantes siguen el texto. Se hacen pausas para pregunt