Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas (Sesión 1 de 6)
Matemáticas 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Enfoques: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Inclusión, Interdisciplinariedad (atención al desinterés)

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos sean capaces de resolver desigualdades con expresiones algebraicas, identificando sus elementos, dando sentido a su uso cotidiano y reflexionando sobre su importancia.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y contextualizar la utilidad de las desigualdades.

1. Bienvenida inclusiva: Saludo cálido, breve dinámica de integración donde cada alumno comparte cómo se siente respecto a las matemáticas (pueden escribirlo en una hoja o decirlo si lo desean).


2. Situación problemática interdisciplinar: Se presenta el siguiente reto, relevante a la vida real:
   “En una campaña escolar para ahorrar agua, se tiene que lograr que el consumo mensual por estudiante sea menor a 50 litros. ¿Cómo podríamos expresar esto con una desigualdad?”


3. Preguntas detonadoras:
   
   
   • ¿Por qué es importante establecer límites en ciertas situaciones cotidianas?
   
   
   • ¿Cómo podríamos representar estos límites usando matemáticas?
   
   
   
   


4. Explicación breve y dialogada sobre el propósito de la sesión, destacando que resolverán desigualdades a partir de situaciones reales y que su opinión y razonamiento son fundamentales.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Guiar el aprendizaje por indagación a través de la resolución colaborativa de problemas, promoviendo el pensamiento crítico y la inclusión.

1. *Exploración en equipos inclu