Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Defensa del derecho al acceso a la protección de datos personales, a la información, la transparencia y la rendición de cuentas en un gobierno democrático
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Inclusión, Comprensión lectora
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Aprecia la participación ciudadana para exigir a las autoridades que cumplan sus funciones y administren los recursos públicos con honestidad, transparencia y legalidad.

FASE 1. INICIO (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, motivar y contextualizar el problema.

Actividades:

• Dinámica de apertura (Lluvia de ideas):
  Plantear a los estudiantes la siguiente pregunta:
  “¿Por qué es importante que la información sobre lo que hacen las autoridades sea pública y transparente?”
  Escribir las respuestas (palabras clave) en el pizarrón.
  Enfoque inclusivo: Se invita a todos a participar, se permite expresar ideas en voz o por escrito.

  
  



• Presentación del problema (ABP):
  Se narra brevemente un caso:
  "Un grupo de vecinos está preocupado porque no saben cómo se están usando los recursos para mejorar su colonia. No pueden encontrar información sobre las obras públicas ni saber cómo se asigna el dinero. Sospechan irregularidades, pero no saben cómo exigir cuentas al gobierno."
  Pregunta detonadora:
  *¿Qué derechos tienen estos vecinos y cómo pueden exigir transparencia y rendición de cuen