Descubriendo cuentos y poemas de nuestra comunidad y del mundo
Esmeralda Guadalupe Ramirez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2
Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1: Descubriendo cuentos y poemas de nuestra comunidad y del mundo
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Problema transversal: Lectoescritura
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza cuentos y poemas, y expresa oralmente sus interpretaciones de estos
1. Propósito de la sesión
Que las y los alumnos lean y disfruten cuentos y poemas originarios de distintas culturas, incluyendo historias y versos de su propia comunidad, para analizarlos y compartir oralmente sus interpretaciones desde una perspectiva intercultural.
2. Actividades
A. Inicio (10 minutos)
— Dinámica de bienvenida:
Se invita a los estudiantes a formar un círculo. Se pregunta:
"¿Quién conoce algún cuento o poema que se cuente en su casa, comunidad o familia?"
Se recogen 2-3 participaciones breves para activar saberes previos y reconocer la diversidad cultural del grupo.
— Presentación del proyecto comunitario:
Se explica que durante dos sesiones explorarán cuentos y poemas de diferentes partes del mundo y de su entorno, para conocer, analizar y compartir lo que estas historias nos enseñan sobre quienes las cuentan.
B. Desarrollo (25 minutos)
— Lectura compartida:
El docente presenta dos textos:
- Un cuento tradicional corto de la comunidad o región (puede ser indígena, rural o afromexicano, según el contexto del grupo).
- Un poema breve (puede ser de autor/a infantil de otra cultura).
Se leen en voz alta, una lec