El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 2º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Tema central: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Estrategia metodológica: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Inclusión, Pensamiento crítico, Interdisciplinariedad (perspectiva de Ciencias Naturales y Sociales)
Competencia (PDA): Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e integración inclusiva (3 min):

• Saludo cordial y breve dinámica de integración: “Palabra clave”. Cada estudiante menciona una palabra relacionada con salud y pasa la palabra para que todos participen (posibilitando la participación oral o escrita - pizarrón digital - para quienes lo necesiten).

2. Activación de conocimientos previos y planteamiento del problema (7 min):

• Presenta la siguiente pregunta guía:
  ¿Por qué crees que hay personas jóvenes que empiezan a consumir drogas aunque saben que son dañinas para la salud?


• En equipos pequeños y diversos (considerando necesidades de inclusión), discuten sus ideas y registran las principales en un cartel o aplicación colaborativa.


• El docente presenta el siguiente caso-problema:
  “En la secundaria ‘Miguel Hidalgo’, algunos estudiantes han comenzado a consumir cigarros electrónicos. Un grupo de estudiantes, preocupados por su salud, buscan alternativas para prevenir el consumo y promover el derecho a la salud.”


• Se enfatiza el