Valoración de la biodiversidad:en el territorio donde se ubica la localidad, entidad, México y el mundo, valores, acciones sustentables.

Plan de clase

SESIÓN 1 DE 2
Clase en Comunidad: Valoración de la biodiversidad en el territorio
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA)
Comprende la biodiversidad en la Tierra, su sistema de relaciones e interdependencia global.

ENFOQUES

• Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales, Formación Cívica y Ética, Educación Socioemocional


• Enfoques transversales: Pensamiento crítico y Vida saludable

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. INICIO (10 minutos)
   PROPÓSITO: Activar conocimientos previos y motivar el interés por el tema mediante un problema real.

Actividad 1: Planteamiento del Problema
La maestra/o presenta la siguiente situación:
“En nuestra localidad, algunos lugares naturales se están deteriorando. Han notado que ciertos animales ya no se ven como antes y algunas plantas han desaparecido. ¿Qué puede estar pasando? ¿Por qué es importante cuidar la biodiversidad en el lugar donde vivimos?”

• Pregunta detonadora:
  
  
  • ¿Por qué es importante que existan muchas especies diferentes de plantas y animales en el lugar donde vivimos?
  
  
  • ¿Qué pasaría si desaparecen varias especies de un ecosistema cercano?
  
  
  
  

Dinámica breve:
En equipos pequeños, los estudiantes comparten experiencias sobre animales y plantas locales que recuerdan y si han notado cambios. Se anotan ideas clave en el pizarrón.

2. DESARROLLO (25 minutos)
   PROPÓSITO: Comprender el concepto de biodiversidad y su valor, identificar relaciones entre especies y el cuidado del ambiente.

Actividad 2: Investigación y Análisis en equipos

• Los alumnos, organizados en equipos, reciben un breve texto o info