Construcción del proyecto de vida

Hector alonso Miramontes
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 4
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 3º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción del proyecto de vida
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque transversal: Disciplina y Pensamiento Crítico
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce nuevos intereses, habilidades y necesidades, propias y de las demás personas, con la finalidad de replantear metas individuales y grupales en favor del bienestar común.



Fase 1: Inicio (10 minutos)


Propósito: Motivar a los estudiantes y contextualizar la importancia de construir un proyecto de vida, vinculando la disciplina como herramienta para alcanzar metas.



  1. Bienvenida y ambientación:
    Recibe a los alumnos con una frase provocadora en el pizarrón:
    “¿Cómo influyen mis intereses y mis hábitos en el futuro que quiero?”

  2. Dinámica rompehielo:
    Rueda rápida de participación: Cada alumno menciona un interés o habilidad que le gustaría desarrollar y un área donde le gustaría mejorar su disciplina.

  3. Planteamiento del reto de Aprendizaje Servicio:
    Explica que a lo largo de estas sesiones crearán un pequeño proyecto en equipo para mejorar el ambiente grupal y la disciplina escolar, basado en sus propios intereses y habilidades.



Fase 2: Desarrollo (30 minutos)


Propósito: Identificar intereses, habilidades y necesidades propias y de los compañeros; reflexionar sobre la disciplina como base del bienestar común, utilizando pensamiento crítico.



  1. Actividad 1: Lluvia de ideas guiada (10 min)

    • En equipos, los estudiantes escriben en post-its:

      • Sus principales intereses y habilida