Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.

Fernanda cabanillas
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, los registra con dibujos teniendo como guía una hoja del calendario que corresponda al mes en que realiza la observación, sin pretender que reconozca los nombres de las fases lunares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
GRADO: 2º de Primaria
EDAD: 6 a 8 años
ÁREA: Ciencias y Comunidad
CONTENIDO: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas
SUBTEMA: Observación de los cambios en la forma de la Luna
METODOLOGÍA: Aprendizaje por indagación
ENFOQUE: Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
PROBLEMA A ATENDER: Desinterés
DURACIÓN: 45 minutos



OBJETIVO DE LA SESIÓN (PDA):
Los alumnos observarán los cambios en la forma de la Luna a lo largo de un mes, registrándolos con dibujos, utilizando como guía una hoja de calendario del mes en curso. No se busca que reconozcan los nombres de las fases lunares, sino que sean capaces de notar y plasmar la transformación progresiva de la Luna.



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (10 minutos)



  • Bienvenida y ambientación artística: La clase inicia con una breve meditación guiada de un minuto, acompañada de música relajante de diferentes culturas indígenas mexicanas (para fomentar la apertura sensorial y la curiosidad).



  • Preguntas generadoras (indagación):



    • ¿Alguna vez han visto la Luna? ¿Cómo la ven desde donde viven?

    • ¿Se han dado cuenta si la Luna siempre tiene la misma forma?

    • ¿Cómo se sienten cuando ven la Luna?
      Se invita a los alumnos a compartir relatos breves de cómo ven la Luna en sus comunidades o familias, valorando la diversidad de miradas.



  • Presentación del reto:
    "Este mes seremos exploradores del cielo y artistas: vamos a observar cómo cambia la Luna y a dibujarla cada vez que la veamos, como si hiciéramos una película con nuestros dibujos en un calenda