La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Plan de clase

Planeación Didáctica – Sesión 1 de 6
Unidad: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad
Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA): Construye acuerdos para una convivencia pacífica en su hogar y escuela, al escuchar y expresar con respeto ideas y opiniones propias y de las demás personas, que fortalezcan una cultura de paz.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Recepción e integración: Todos los niños y niñas se sientan en círculo en el tapete, asegurando que tengan cerca apoyos visuales (pictogramas, objetos, tarjetas con imágenes diversas que representen a distintos niños y niñas).


• Breve diálogo inicial: La docente dará la bienvenida mencionando que hoy hablarán sobre cómo convivir de manera pacífica y respetuosa en el salón y en la casa.


• Activación emocional: Lectura de un cuento breve e inclusivo que ilustre una situación de conflicto cotidiano, donde los personajes son diversos en género, apariencia y habilidades. Ejemplo: “El día que todos querían el mismo juguete.”


• Pregunta generadora (ABP): ¿Qué podemos hacer cuando varias personas quieren lo mismo y todos somos diferentes?

2. Desarrollo (25 minutos)

• Presentación del problema: Convivencia: La maestra narra o representa junto con los niños una situación-problema concreta: dos niños quieren el mismo juguete en el aula.


• Lluvia de ideas: Pregunta a los niños qué soluciones se les ocurren, registrando todas las propuestas con apoyos visuales (dibujos