Sesión 1 de 2**
Esmeralda Guadalupe Ramirez- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: Sesión 1 de 2
Grado: 5º de Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Campo formativo: Comunidad
Contenido: Análisis de cuentos y poemas para su disfrute y comprensión
Problema transversal: Lectoescritura
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Interculturalidad crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Lee cuentos y poemas mexicanos seleccionados a partir de sus intereses y gustos, y comparte los motivos de su elección.
Secuencia Didáctica
1. Apertura (10 minutos)
Presentación y ambientación:
El docente inicia saludando al grupo y recordando la importancia de leer para conocer diferentes culturas de nuestro país. Se introduce el propósito de la sesión: explorar cuentos y poemas mexicanos para descubrir historias y expresiones que representan a las comunidades y culturas de México.
Dinámica motivacional:
- Se pregunta: “¿Quién ha escuchado algún cuento o poema de su comunidad o de alguna otra parte de México? ¿Qué recuerdan de ellos?”
- Se invita a compartir brevemente alguna experiencia o anécdota relacionada.
Conexión con el proyecto comunitario:
- El docente explica que, durante estas dos sesiones, realizarán un proyecto en equipo: seleccionarán, leerán y analizarán cuentos y poemas mexicanos, buscando reconocer la diversidad cultural e identificar problemáticas y valores de distintas regiones, como una forma de apropiarse de las culturas por medio de la lectura y escritura.
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y selección de textos:
- El docente pres