Sesión 1 de 2**

Plan de clase

Planeación de Clase – Educación Preescolar 3º
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Edad: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Enfoque: Pensamiento crítico, interdisciplinariedad, habilidades matemáticas
Metodología: Aprendizaje por indagación

Propósito de aprendizaje (PDA):
Que los niños y niñas cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna, reconociendo la utilidad de los números y desarrollando habilidades matemáticas básicas mediante la observación, exploración y resolución de situaciones cotidianas.

Secuencia de la sesión

1. Inicio (10 minutos)
Activación de saberes previos y motivación

• Reunir a los alumnos en círculo en la alfombra.


• Mostrar una caja con objetos diversos (semillas, piedras, palitos, taparroscas, muñequitos, etc.).


• Invitar a los niños a observar y preguntar:
  
  
  • ¿Qué objetos reconocen?
  
  
  • ¿Han usado estos objetos en casa o en la comunidad? ¿Para qué los usan?
  
  
  
  


• Fomentar el diálogo, permitiendo que los niños se expresen en su lengua materna si así lo desean.


• Plantear una pregunta guía para la indagación:
  
  
  • ¿Cómo podríamos saber cuántos objetos hay de cada tipo en la caja?
  
  
  
  


• Explicar que hoy investigarán juntos cómo nos ayudan los números a resolver preguntas de nuestro entorno.

2. Desarrollo (25 minutos)
Indagación y trabajo interdisciplinar

• Organizar a los niños en pequeños equipos. Cada equipo recibe una charola con una mezcla de objetos (diferentes colores y cantidades).


• Desafío indagatorio:
  
  
  • C