Evaluación de sistemas tecnológicos**

ANA ARIZPE
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Evaluación de sistemas tecnológicos


Nivel: Secundaria 1º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Asignatura: Tecnología
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 2
Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Inclusión, Pensamiento crítico, Comprensión lectora, Interdisciplinariedad



Objetivo de Aprendizaje (PDA):


Comprender la importancia de la evaluación de los procesos como parte de la innovación y mejora continua, para el logro de la eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad de los sistemas técnicos.



Fases de la sesión



I. Inicio (10 minutos)


1. Actividad de apertura inclusiva:



  • El docente inicia la clase con una breve charla grupal, mostrando imágenes accesibles y sencillas de diferentes sistemas tecnológicos (ejemplo: bicicleta, semáforo, sistema de riego, teléfono móvil).

  • Se pregunta:

    • "¿En qué creen que se parecen y en qué se diferencian estos sistemas?"

    • "¿Por qué creen que es importante revisar o evaluar cómo funcionan?"



  • Promover que todos los alumnos participen verbalmente o por escrito, utilizando apoyos visuales y ejemplos cotidianos para atender a la diversidad de estilos y necesidades de aprendizaje.


2. Introducción al objetivo y al servicio:



  • El docente explica que, en esta y la siguiente sesión, se evaluarán sistemas tecnológicos cercanos a nuestro entorno, con la finalidad de proponer mejoras para beneficiar a la comunidad escolar o local (enfoque ApS).

  • Se destaca que para poder proponer ideas innovadoras, primero debemos comprender y evaluar críticamente cómo funcion