Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Preescolar 2º

Contenido:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA):
Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.

Duración:
45 minutos

Metodología:
Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Trabajo en equipo
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y motivar a través de una situación cercana al contexto de los alumnos.

• Comenzar con una breve conversación:
  “¿Recuerdan qué hicieron cuando compartieron juguetes en el recreo? ¿Qué hacen cuando hay que repartir entre amigos?”


• Presentar una historia corta y sencilla:
  “En la comunidad de nuestra escuela, los niños han recogido frutas en el huerto escolar para compartirlas en la hora del almuerzo. Cada grupo debe repartir las frutas entre sus integrantes. ¿Cómo podemos hacerlo?”


• Plantear la pregunta detonadora:
  “¿Qué podemos hacer para que todos reciban frutas y nadie se quede sin ellas?”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Indagar y resolver colaborativamente una situación numérica contextualizada, promoviendo el trabajo en equipo y el pensamiento crítico.

Actividad principal:
Repartiendo frutas en el aula

• Se divide al grupo en equipos de 4-5 niños, proporcionando a cada grupo una canasta con frutas de juguete (pueden ser bloques, fichas o cualquier material que simule fruta) y recipientes pequeños (platos, cajas).


• Se plantea el reto:
  “En