Estudio de los números

Diana Janeth Segundo
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: ESTUDIO DE LOS NÚMEROS
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia: Sesión 1 de 1


OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Los estudiantes expresarán oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, tanto en forma ascendente como descendente, a partir de un número natural dado.


ENFOQUE METODOLÓGICO: Aprendizaje por Indagación
ENFOQUE TRANSVERSAL: Atención al problema social de la Inseguridad
ENFOQUES TRANSVERSALES: Inclusión y Pensamiento Crítico



I. PROPÓSITO Y CONTEXTO
Esta sesión busca que los estudiantes reconozcan las secuencias numéricas largas y experimenten la utilidad de contar y organizar números en problemas reales, vinculando el aprendizaje matemático al tema de Inseguridad: ¿Cómo el conocimiento de los números puede ayudarnos a estar atentos, organizados y seguros en nuestro entorno escolar y comunitario?



II. ACTIVIDADES DURANTE LA SESIÓN (45 MIN)


1. INICIO (10 minutos)



  • Dinámica de activación: “Cuenta conmigo”.
    El docente da un número al azar entre 1,000 y 20,000 y los estudiantes, en voz alta, continúan la secuencia ascendente de cinco en cinco y luego descendente, motivando la participación de todos, respetando los diferentes ritmos de aprendizaje y permitiendo que cada estudiante use su lengua materna si así lo prefiere o lo requiere.

  • Pregunta detonante: “¿Por qué creen que es importante saber contar con números grandes y en diferentes idiomas o lenguas?”

  • Breve diálogo: ¿Alguna vez han visto que al contar personas, objetos o