Estudio de los Números **

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Secuencia Didáctica: Estudio de los Números (Sesión 1 de 2)
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Representación de fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos
PDA: Representa, con el apoyo de material concreto y modelos gráficos, fracciones: tercios, quintos, sextos, novenos y décimos, para expresar el resultado de mediciones y repartos en diversos contextos.
Problema interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Metodología de Aprendizaje por Indagación y Pensamiento Crítico

Propósito de la sesión:
Que los alumnos representen y comprendan el significado de las fracciones (tercios, quintos, sextos, novenos y décimos) utilizando material concreto y modelos gráficos, desarrollando habilidades matemáticas y pensamiento crítico para resolver situaciones de medición y reparto.

Momentos de la sesión

1. Inicio (10 min)

   
   
   
   
   • Activación de saberes previos:
     
     
     • Preguntar a los alumnos:
       
       
       • ¿Han tenido que repartir algo entre varias personas? ¿Cómo lo hicieron?
       
       
       • ¿Qué sucede cuando no se puede repartir en partes iguales?
       
       
       • ¿Han escuchado hablar de los “tercios” o “quintos”?
       
       
       
       
     
     
     • Presentar una situación cotidiana: “Queremos repartir una pizza entre 3, 5 y 6 amigos. ¿Cómo creen que podríamos hacerlo para que todos reciban lo mismo?”
     
     
     • Registrar en el pizarrón las ideas iniciales.
     
     
     
     
   
   
   • Generación de hipótesis:
     
     
     • Invitar a los alumnos a plantear diferentes formas de resolver el reparto.
     
     
     
     
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 min)

   
   
   
   
   • Exploración con material concreto:
     
     
     • Organizar al grupo en equipos pequeños.