Cultura democrática: Principios éticos que subyacen en los acuerdos, normas y leyes democráticas, importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6
Asignatura: Formación Cívica y Ética – 6º de Primaria
Eje transversal: Comunidad
Contenido central: Cultura democrática: Principios éticos en los acuerdos, normas y leyes democráticas; importancia de su cumplimiento y evaluación de su aplicación justa, equitativa e igualitaria en la vida cotidiana
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Mejora y reflexión sobre habilidades de lectoescritura

Propósito de la Sesión (PDA)
Que los alumnos argumenten a favor del cumplimiento de los principios de igualdad, respeto, inclusión, responsabilidad, libertad, justicia, honestidad, interculturalidad, entre otros, y analicen críticamente los beneficios de ponerlos en práctica en su vida personal y colectiva, así como en la interrelación social, utilizando recursos de lectura y escritura para expresar y compartir sus ideas.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos y motivación (5 minutos)

• Dinámica de inicio:
  Proponer a las y los estudiantes lo siguiente: “Piensen en una situación reciente en la escuela o en su comunidad donde hayan sentido que algo no fue justo, o donde alguien no fue tratado igual que otros.”
  
  
  • Compartir voluntariamente ejemplos en voz alta.
  
  
  • La docente o el docente registra en el pizarrón palabras clave que surjan: justicia, respeto, igualdad, etc.
  
  
  
  

2. Presentación del problema (ABP) (5 minutos)

• Situación-problema:
  Se plantea el siguiente caso:
  “En su e