Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de Clase: Estudio de los Números Decimales – Sesión 1 de 2
Grado: 4° de Primaria
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico e interdisciplinariedad para el fortalecimiento de habilidades matemáticas
Contenido:

• Representación, interpretación, lectura, escritura y orden de números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras


• Comprensión de la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad

I. Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
A partir de situaciones vinculadas a diferentes contextos, representa, interpreta, lee, escribe y ordena números decimales hasta centésimos en notación decimal y con letras apoyándose en modelos gráficos; comprende la equivalencia entre décimos, centésimos y la unidad.

II. Secuencia Didáctica

1. Actividad de activación (5 minutos) – Apertura

• Comenzar preguntando a las y los estudiantes si han visto precios en las tiendas que incluyen números con punto y dos cifras después (por ejemplo: $7.50 o $12.25).


• Lanzar preguntas detonadoras que favorezcan el pensamiento crítico:
  
  
  • ¿Por qué creen que los precios no siempre son números enteros?
  
  
  • ¿Qué representa el punto y los números después de él?
  
  
  
  


• Recoger respuestas y, sin corregirlas aún, anotarlas en el pizarrón como hipótesis del grupo.

2. Indagación guiada (15 minutos) – Desarrollo

• Plantear la siguiente situación-problema:
  “En una tienda, Ana tiene $10.00 y quiere comprar una barra de chocolate que cuesta $7.25. ¿Cuánto le sobrará?”


• Preguntar:
  
  
  • ¿Cómo podemos leer y escribir “$7.25”?
  
  
  • ¿Cómo representamos esa ca