Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Plan de clase

Planeación de Clase: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
PDA: Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema transversal: Lectoescritura

Propósito de la clase

Que las y los estudiantes reconozcan y valoren diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse, desarrollando la empatía y el respeto, y mejorando sus habilidades de lectoescritura a través de actividades colaborativas y de servicio a la comunidad escolar.

Inicio (10 minutos)

Dinámica de activación:

• Círculo del saludo: Cada estudiante dice su nombre y una palabra que los describa o les guste (por ejemplo: alegre, creativo, amigo, etc.). La docente escribe estas palabras en el pizarrón, solicitando apoyo a quienes ya saben escribir para que ayuden a sus compañeros, fomentando la inclusión y la lectoescritura colaborativa.

Preguntas detonadoras:

• ¿Qué significa ser diferente?


• ¿Cómo te hace sentir cuando alguien es diferente a ti?


• ¿Por qué crees que es importante comprender a los demás?

Desarrollo (25 minutos)

Actividad principal: “Historias de nosotros”

1. Lectura colectiva:
   
   
   • La docente lee en voz alta un cuento breve e inclusivo sobre un grupo de niños con diferentes formas de ser y pensar, que logran apoyarse y respetarse. Ejemplo: “El club de los diferentes”.
   
   
   • Los alumnos observan imágenes apoya