“Explorando quiénes somos para convivir mejor”**

Plan de clase

Planeación de Clase — Primaria 1°
Secuencia Didáctica: “Explorando quiénes somos para convivir mejor”
Sesión 1 de 1 — Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Duración: 45 minutos
PDA (Propósito de Aprendizaje): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

Enfoques Integradores:

• Inclusión: Todas y todos participan activamente, reconociendo y valorando la diversidad.


• Pensamiento Crítico: Reflexión sobre las diferencias y similitudes entre las personas y cómo estas influyen en la convivencia.


• Aprendizaje-servicio: Los estudiantes identifican necesidades en su entorno inmediato y diseñan juntos una acción sencilla y solidaria para atenderlas, relacionando la experiencia personal con el servicio a otros.


• Lectoescritura: Desarrollo de habilidades a través de actividades orales y escritas, adaptadas a distintos niveles de competencia lectora y escritora.

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de bienvenida: “El saludo diferente”
Reciba a cada estudiante con un saludo distinto (chocar los codos, decir “buen día” en voz baja o fuerte, etc.).
Diálogo guiado:
Explique que todos somos diferentes en la manera de ser, pensar, actuar y relacionarnos.
Pregunte:

• ¿Cómo te gusta saludar?


• ¿Qué es lo que te hace especial?

Inclusión:
Permita que cada estudiante exprese su saludo favorito, utilizando gestos, palabras o tarjetas con imágenes para quienes lo requieran.

2. Desarrollo (25 minutos)

Dinámica: “Así soy yo… Así eres tú”
a) **Ronda de l