Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 6: Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa
Grado: 2º de Primaria
Edad: 6 a 8 años
Tiempo: 45 minutos

Objetivo (PDA):
Que las y los estudiantes formulen opciones de apoyo a sus pares, considerando condiciones personales diversas como lenguas, lenguajes y movilidad, promoviendo la convivencia, la inclusión y la igualdad de género, bajo la metodología de Aprendizaje Servicio.

1. Inicio (10 min)

Saludo y bienvenida:
La docente recibe a su grupo recordando la importancia de que todas y todos aprendan juntos y se sientan bien en la escuela. Se establece un ambiente cálido y de respeto.

Motivación y activación de conocimientos previos:
Se plantea la pregunta detonadora:
“¿Alguna vez han ayudado a una compañera o compañero en clase? ¿Cómo se sintieron?”
Las y los niños comparten ejemplos, incluyendo situaciones donde alguien pudo tener una dificultad (por hablar otra lengua, tener problemas para moverse o comunicarse). Se resalta la riqueza de la diversidad y la importancia de ayudarnos mutuamente.

2. Desarrollo (25 min)

A. Exploración de la Diversidad (10 min)
Se invita a las y los estudiantes a formar pequeños grupos (mixtos, procurando equidad de género y diversidad). Cada grupo recibe una tarjeta con una situación ficticia, por ejemplo:

• Una compañera que habla una lengua indígena y no entiende algunas palabras.


• Un compañero en silla de ruedas necesita ayuda para llegar a su lugar.


• Una niña usa audífonos para escuchar mejor y a veces no entiende instrucciones rápidamente.

Cada grupo platica:

• ¿Cómo se sentirían en esa situación?


• ¿Qué podrían hacer par