Proyectos como un recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática.

Plan de clase

Planeación de Clase: Proyectos como recurso para atender problemáticas de la comunidad desde una ciudadanía democrática
Formación Cívica y Ética | 1° de Secundaria
Duración de la sesión: 50 minutos
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género, Interdisciplinariedad con Lectoescritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo de aprendizaje esperado (PDA):
Participa en actividades y proyectos en su entorno escolar y social, en donde aplica mecanismos de participación democrática y los rasgos de la ciudadanía responsable y crítica.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Motivar y contextualizar a los estudiantes sobre la importancia de identificar y atender problemáticas de su entorno mediante la participación democrática, destacando la importancia de la lectura y la escritura como medios de expresión ciudadana.

Actividades:

• Bienvenida y ambientación: El docente recibirá al grupo y presentará brevemente el propósito de la sesión destacando la importancia de que todas las voces sean escuchadas y respetadas, sin importar género, condición o habilidades.


• Pregunta detonadora: Se mostrarán en el pizarrón imágenes de situaciones problemáticas de la comunidad escolar (ejemplo: bullying, basura, discriminación, falta de lectura, etc.).
  Pregunta: “¿Qué problemas reconocen en estas imágenes que afecten a nuestra comunidad escolar o local?”
  Se pedirá a algunos estudiantes (de manera voluntaria) que expresen verbalmente sus ideas, apoyando a quienes tengan dificultad oral, permitiendo el uso de tarjetas escritas, pictogramas o apoyos digitales.


• Rescate de saberes previos: El docente orienta l