Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: 3º de Secundaria (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Tema central: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Metodología: Aprendizaje Servicio
Atención interdisciplinar: Acoso escolar (Bullying)
Enfoque: Inclusión y Igualdad de género
Objetivo de aprendizaje (PDA): Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

1. INICIO (10 minutos)

Dinámica de activación y reflexión comunitaria

• Propósito: Romper el hielo y reconocer la diversidad en el grupo.


• Actividad:
  
  
  1. Saludo inclusivo: Cada alumno elige cómo saludar (palabra, gesto, señal, etc.) y todos imitan respetuosamente.
  
  
  2. Lluvia de ideas guiada por la pregunta:
     
     
     • ¿Qué diferencias y similitudes observan entre ustedes y sus compañeros en la forma de ser, pensar o actuar?
     
     
     
     
  
  
  3. El docente guía una muy breve reflexión resaltando el valor de la diversidad, la igualdad de género y la inclusión, haciendo énfasis en que todas las formas de ser merecen respeto.
  
  
  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

A. Diálogo e indagación grupal (10 minutos)

• Trabajo en equipos mixtos (atendiendo a género, estilos de aprendizaje, habilidades y necesidades educativas):
  
  
  1. Cada equipo recibe dos tarjetas:
     
     
     • Una con una situación de acoso escolar (ejemplo: alguien recibe burlas por su forma de vestir o hablar).
     
     
     • Otra con preguntas guías:
       
       
       • ¿Qué formas de ser, pensar y