Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 4: FORMAS DE SER, PENSAR, ACTUAR Y RELACIONARSE

Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 1º
Edad de los estudiantes: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje-Servicio (ApS)
Enfoques: Igualdad de género, Inclusión, Interdisciplinariedad (atención al acoso escolar o bullying)

OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida y ambientación

• Recibimiento cálido y respetuoso, saludo inclusivo usando lenguaje no sexista.


• Breve dinámica de “Rueda de palabras”: Cada estudiante menciona su nombre y una palabra que lo describa actualmente (por ejemplo: “Me llamo Carlos y hoy me siento curioso”).


• Presentación del tema y objetivo: “Hoy vamos a conocernos un poco más a nosotros mismos, a descubrir lo que nos gusta, lo que pensamos y sentimos, y cómo esto influye en la forma en que nos relacionamos con los demás. Hablaremos también de cómo respetar nuestras diferencias y promover la igualdad, para prevenir el acoso escolar.”

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

2. Actividad de autoconocimiento y reflexión (Aprendizaje-Servicio)

a) Lluvia de ideas guiada: ¿Quién soy y cómo soy? (10 min)

• En plenario, guía una lluvia de ideas con preguntas como:
  
  
  • ¿Qué cosas me gustan?
  
  
  • ¿Qué me molesta?
  
  
  • ¿Cómo reacciono cuando me siento feliz, triste o enojado/a?
  
  
  • ¿Cómo me gustaría que me traten mis compañeros/as?
  
  
  • ¿Qué es para m