Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Jorge Contreras
Secundaria 1º Grado Lenguajes Español 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia
Asignatura: Español
Grado: 1° de Secundaria
Duración: 50 minutos
Edad sugerida: 12 a 15 años
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora


Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Realiza, de manera colectiva, una propuesta oral o por escrito, para promover acciones que posibiliten erradicar la violencia en las familias y la escuela.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos e inclusión



  • Se saluda cordialmente y se realiza una breve dinámica de presentación para fortalecer la confianza grupal (por ejemplo, diciendo su nombre y una palabra que asocien con “comunicación”).

  • Se plantea la siguiente pregunta detonadora para propiciar el pensamiento crítico:
    ¿Cómo nos comunicamos cuando estamos en desacuerdo? ¿Hemos notado situaciones en casa o la escuela donde la comunicación ha causado o resuelto conflictos?

  • En plenaria, cada estudiante comparte brevemente una experiencia. Se asegura que todos participen, permitiendo distintas formas de expresión (oral, escrita, con dibujos, según sus necesidades).

  • Se destaca la importancia de la comunicación asertiva y dialógica para construir ambientes de paz, subrayando el respeto por las diferencias culturales, lingüísticas y personales presentes en el aula.


Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Trabajo de proyecto comunitario con atención a comprensión lectora y a la diversidad



  1. Lectura dialógica guiada (10 minutos):

    • Se entrega a cada equipo un breve texto (adaptado según niveles de lect