Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación Didáctica de Aula – Sesión 1 de 2

Asignatura: Español
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Problema interdisciplinar: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Pensamiento crítico

Propósito disciplinar de aprendizaje (PDA):
Que los alumnos usen el punto y el punto y seguido para separar oraciones en un párrafo dentro de narraciones de sucesos del pasado y del presente.

Objetivo de la sesión:
Identificar el uso del punto y el punto y seguido en textos narrativos para comprender mejor la información y organizar sus ideas al narrar sucesos, fortaleciendo la comprensión lectora y el pensamiento crítico.

Secuencia Didáctica

Inicio (10 minutos): Activación y motivación

1. Dinámica de apertura:
   El docente pregunta: "¿Alguna vez han contado a alguien lo que hicieron ayer o lo que están haciendo hoy?" Se invita a algunos alumnos a compartir brevemente un suceso del pasado y del presente.
   Pregunta detonadora para el pensamiento crítico: “¿Por qué es importante organizar bien lo que decimos o escribimos para que los demás lo entiendan?”

   
   



2. Presentación del proyecto comunitario:
   El docente explica que, durante dos sesiones, los alumnos crearán un Mural de recuerdos familiares y comunitarios, donde narrarán un suceso del pasado y uno del presente relacionado con su familia o comunidad. Enfatiza la importancia de escribir correctamente usando el punto y el punto y seguido.

   
   

Desarrollo (25 minutos): Exploración y práctica guiada

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