Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Planeación Didáctica - Sesión 1 de 6

Contenido:
Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Dirigida a:
Alumnos de Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Objetivo (PDA):
Expresa lo que entiende acerca de los derechos de niñas y niños, dice cómo los vive y disfruta en situaciones cotidianas y escucha cómo lo hacen sus pares.

Enfoques:

• Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


• Pensamiento crítico


• Interculturalidad crítica


• Interdisciplinariedad: Valores

Duración:
45 minutos

Secuencia Didáctica – Sesión 1

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren, expresen y reflexionen sobre el concepto de “derecho”, identificando ejemplos en su cotidianidad y reconociendo la importancia de los valores para la convivencia pacífica en diversidad.

1. Actividad de inicio (10 minutos)

Dinámica de sensibilización:
Sentados en círculo, la maestra mostrará imágenes diversas de niñas y niños en actividades diarias (jugar, aprender, comer, convivir). Se mantendrá un diálogo abierto con preguntas detonadoras:

• ¿Qué están haciendo estas niñas y niños?


• ¿Creen que todas las niñas y niños pueden hacer esto?


• ¿Cómo nos sentiríamos si alguien no pudiera jugar o aprender?

La intención es que comiencen a identificar situaciones cotidianas en las que se ejercen (o se limitan) derechos, considerando siempre la diversidad cultural y social de los alumnos.

2. Presentación del Problema (5 minutos)

Escenario-problema:
“La casita sin reglas”
Se narra una breve historia:
“En un salón parecido al nuestro,