Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Asignatura: Historia – 3º de Secundaria
Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Contenido central: Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Apropiación de culturas a través de la lectura y la escritura, comprensión lectora, Aprendizaje Basado en Problemas (ABP), trabajo interdisciplinar
Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.

Fase 1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y contextualizar el problema.

1. Bienvenida y ambientación:
   El docente saluda e invita al grupo a recordar brevemente qué fue la Revolución Francesa, haciendo énfasis en ideas de igualdad y libertad.


2. Pregunta detonadora:
   El maestro escribe en el pizarrón:
   “¿Creen que todos los ciudadanos y ciudadanas disfrutaron realmente de los derechos propuestos en la Revolución Francesa?”
   Se pide a los alumnos compartir ideas rápidas (lluvia de ideas).


3. Planteamiento del problema:
   El docente presenta el reto de la sesión:
   “Hoy trabajaremos con un documento fundamental de la historia: la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano. ¿Por qué, siendo un texto que habla de igualdad, no menciona explícitamente a las mujeres? ¿Cómo podemos explicarlo?”
   Explica que esta será la pregunta-problema que guiará el trabajo.


4. Enlace interdisciplinar:
   Se enfatiza que para abordar el problema, deberán leer atentamente el texto y c