Análisis y representación de guiones teatrales.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2

Proyecto Comunitario Interdisciplinar: “El teatro y la voz contra la discriminación”

Grado: 6º de Primaria
Edad de los alumnos: 10-12 años
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 (de 2)

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA)

Que los alumnos formulen comentarios críticos respecto de un guion teatral de su elección, para expresar sus gustos, intereses e ideas, así como para desarrollar la argumentación, a través de un proyecto comunitario de análisis y representación, abordando la discriminación.

1. Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, generar interés y sensibilizar sobre la discriminación en la comunidad.

Actividades:

• Dinámica de inclusión: Rueda de palabras. Cada estudiante menciona una obra de teatro, película o cuento que conozca y, si lo desea, un caso en el que haya visto o escuchado acerca de discriminación (por género, idioma, capacidades, origen, etc.).


• Planteamiento del problema comunitario: El docente guía una breve reflexión:
  “¿Por qué es importante hablar de discriminación en nuestra escuela y comunidad? ¿Cómo puede ayudar el teatro a entender y combatir la discriminación?”


• Presentación del proyecto: Explicación clara del reto: “En estas sesiones, analizaremos guiones de obras teatrales para identificar mensajes sobre discriminación y formular comentarios críticos que podamos compartir con nuestra comunidad.”

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar un fragmento de guion teatral con enfoque inclusivo, identificando elementos de discriminación, y guiar la formulación inicial