El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN DE INGLÉS: PROYECTO COMUNITARIO INTERDISCIPLINAR
Grado: Secundaria 2º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Objetivo (PDA): Realiza entrevistas en inglés para recuperar opiniones acerca de emociones, sentimientos e ideas sobre la escuela y la comunidad.
Eje articulador: Comunidad
Enfoque transversal: Resolución de problemas de convivencia, enfoque de Artes y experiencias estéticas, y pensamiento crítico.

SESIÓN 1 DE 1: “EXPRESARME EN INGLÉS SOBRE MI ESCUELA Y MI COMUNIDAD”

Inicio (10 min)

Activador artístico: “Emociones en color”
El docente inicia la sesión proyectando una serie de imágenes artísticas (murales, fotografías de la comunidad escolar, representaciones visuales de emociones) y pregunta a los estudiantes:

• ¿Qué emociones sienten cuando ven estas imágenes?


• ¿Con qué situaciones de la escuela o su comunidad las relacionan?


• ¿Qué colores asocian con esas emociones?
  Se invita a los alumnos a expresar, en inglés, palabras sencillas identificando emociones: happy, sad, excited, nervous, proud, etc. Se apunta en el pizarrón un “mural de emociones”.

Enlace con la convivencia:
Breve diálogo guiado sobre cómo las emociones pueden influir en la convivencia escolar y comunitaria. Se les pide pensar en situaciones donde una emoción llevó a un conflicto o a una mejor convivencia.

Desarrollo (30 min)

1. Pensamiento crítico con role play y trabajo en equipo (15 min):
Los estudiantes forman pequeños grupos y reciben t