Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4 – Preescolar 2°
Contenido: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural
Tema de la sesión: Comparación de longitudes entre objetos de uso cotidiano
Duración: 45 minutos
Edad: 3 a 6 años
Metodología: Aprendizaje por indagación, Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica, enfoque interdisciplinar en el problema de disciplina.

Objetivo de aprendizaje (Propósito Didáctico de Aprendizaje):
Compara la longitud de dos o más objetos de uso cotidiano de manera directa o por superposición, contrasta sus ideas con sus pares.

Secuencia Didáctica

1. Activación de saberes previos e introducción (10 minutos)

• Inicio atractivo:
  Reúne a los niños en círculo en un espacio amplio y cómodo del aula. Muestra diferentes objetos cotidianos (una cuchara, un lápiz, una muñeca, una cuerda, un libro pequeño, un zapato, etc.) y plantea preguntas exploratorias:
  “¿Cuál creen que es el más largo? ¿Cuál es el más corto? ¿Cómo lo saben?”
  Anima a los alumnos a compartir experiencias sobre cómo han visto comparar objetos en casa o en la comunidad (por ejemplo, comparar tortillas, varitas, zapatos, etc.)


• Enfoque intercultural:
  Menciona que en diferentes familias y comunidades se usan objetos diferentes, y que en algunas regiones comparan longitudes de cosas típicas (por ejemplo, rebozos, listones, herramientas, juguetes artesanales).


• Conexión interdisciplinar:
  Habla sobre la importancia de escuchar a los demás y respetar turnos al participar (primer acercamiento al problema de disciplina), resaltando la