Introducción al tema de gráficas de barras y circulares y sistema endócrino

Arleth López
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Obtención y representación de información.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de gráficas de barras y circulares y sistema endócrino
Objetivo: Introducir a los alumnos al tema de las gráficas de barras y circulares, y al sistema endócrino.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son las gráficas de barras y circulares, y si saben qué es el sistema endócrino. Registrar sus respuestas en un pizarrón o en una hoja grande.

  2. Presentar una breve introducción sobre las gráficas de barras y circulares, explicando su función y cómo se interpretan.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para crear una tabla sencilla de datos y representarla en una gráfica de barras y en una gráfica circular. Supervisar y apoyar su trabajo.

  4. Introducir el tema del sistema endócrino, explicando brevemente qué es y cuál es su función en el cuerpo humano.

  5. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen órganos y glándulas relacionadas con el sistema endócrino. Registrar sus respuestas en el pizarrón o en una hoja grande.


Sesión 2: Análisis de gráficas de barras y circulares
Objetivo: Enseñar a los alumnos a analizar y extraer información de gráficas de barras y circulares.


Actividades:



  1. Repasar brevemente el tema de las gráficas de barras y circulares, recordando su función y cómo se interpretan.

  2. Presentar a los alumnos diferentes ejemplos de gráficas de barras y circulares. Explicar cómo se puede extraer información de ellas y cómo se pueden comparar diferentes conjuntos de datos.

  3. Realizar una actividad en la que los alumnos trabajen en parejas o pequeños grupos para analizar diferentes gráficas de barras y circulares