Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - SESIÓN 1 DE 2

Asignatura: Comunidad
Grado: 6º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Contenido central: Acciones individuales que repercuten en la conservación y mejora de la salud
Enfoques transversales: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Problema interdisciplinario atendido: Adicciones
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Diseña alternativas que contribuyen a afrontar cambios o situaciones de riesgo relacionadas con accidentes, adicciones y violencia, para valorar su pertinencia y determinar su viabilidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA
Sesión 1 de 2: Conciencia y análisis crítico

1. Apertura (10 minutos)

Propósito: Sensibilizar a los estudiantes sobre la relación entre las acciones individuales y la salud propia y colectiva, focalizando el problema de las adicciones.

• Dinámica inicial: “La salud está en tus manos”

  
  
  
  
  • Se pregunta al grupo: ¿Qué cosas haces todos los días que cuidan tu salud? ¿Y cuáles podrían dañarla?
  
  
  • En equipos pequeños, los estudiantes mencionan ejemplos y los escriben en tarjetas de colores (verde para conductas saludables, rojo para conductas de riesgo).
  
  
  • Se recolectan y pegan en un pizarrón para visualizarlos.
  
  
  
  



• Preguntas detonadoras:

  
  
  
  
  • ¿Por qué creen que algunas personas toman decisiones que pueden dañar su salud, como consumir sustancias adictivas?
  
  
  • ¿Cómo influyen las decisiones individuales en el bienestar de la comunidad?
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

Propósito: Analizar, desde un enfoque crítico, el impacto de las adicciones en la vida personal y comunitaria, y exp