Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Urias Nevarez Eduwiges- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Nivel: Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Contenido central: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno espera su turno al participar en una conversación con sus compañeras y compañeros
Problema transversal: Habilidades matemáticas
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Propósito de la sesión
Que las niñas y los niños desarrollen la capacidad de expresar oralmente sus necesidades, emociones y gustos, escuchando a sus compañeros y esperando su turno para hablar, todo esto a partir de una actividad que integre el conteo y la organización matemática de los turnos, en un ambiente inclusivo y participativo.
Inicio (10 minutos)
1. Activación e inclusión
- Recibir a los niños con una canción de saludo que incluya frases como "¡Hola, hola! ¿Cómo estás?" fomentando así un ambiente amistoso y dando tiempo a que todos lleguen.
- Breve charla para identificar cómo se sienten y dar la bienvenida a cada uno con su nombre, asegurándose de mirar a todos y atender necesidades especiales.
2. Introducción al tema
- Mostrar una imagen grande de una comunidad (puede ser un mercado, un parque, o la escuela) y preguntar:
“¿Quién ha estado en un lugar donde hay muchas personas hablando?” - Conducción al objetivo: “Hoy aprenderemos a platicar en grupo y escuchar a los demás, para que todos podamos hablar y ser escuchados.”