"Aprendiendo sobre nuestro cuerpo y cuidado personal"

antonio luna
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Aprendiendo sobre nuestro cuerpo y cuidado personal"


Sesión 1: Explorando el cuerpo humano y sus sistemas (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente los sistemas locomotor y digestivo, desde su contexto sociocultural.


Desarrollo de la sesión:



  1. Activación de conocimientos previos (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para saber qué saben acerca del cuerpo humano y los sistemas locomotor y digestivo.

    • Anotar las respuestas en el pizarrón y generar una breve discusión sobre las respuestas dadas.



  2. Introducción al tema (10 minutos):



    • Proyectar imágenes o videos cortos que muestren el cuerpo humano y sus sistemas.

    • Explicar brevemente en qué consisten los sistemas locomotor y digestivo, destacando la importancia de su funcionamiento para nuestra salud.



  3. Trabajo en grupos (15 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una tarea de investigación sobre uno de los sistemas mencionados.

    • Proporcionarles recursos como libros, tabletas o computadoras para que puedan buscar información.

    • Los alumnos deben investigar y tomar notas sobre la estructura y funciones del sistema asignado.



  4. Puesta en común (10 minutos):



    • Cada grupo deberá compartir brevemente la información que encontraron sobre su sistema.

    • Fomentar preguntas y respuestas entre los grupos para fomentar el pensamiento crítico.




Sesión 2: Nuestro cuerpo y nuestra identidad (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Describir semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna,