Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración.
MARISOL MU�OZ- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 1
Contenido didáctico: Lectura y análisis de mitos y leyendas, para su disfrute y valoración
Grado: 6º de Primaria (10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Modalidad: Aula
Metodología: Proyecto comunitario con enfoque interdisciplinario
Problema transversal a atender: Convivencia
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Interculturalidad crítica
Secuencia: Sesión introductoria, integrable en secuencia didáctica para profundización posterior
Propósito de Aprendizaje (PDA)
Que las y los estudiantes lean mitos y leyendas de México y del mundo, reconociendo las características y funciones de cada tipo de texto, para apropiarse y valorar la diversidad cultural y fortalecer la convivencia escolar.
Actividades de la Sesión
1. Inicio (10 min)
Dinámica de activación y sensibilización intercultural:
- El docente solicita a los estudiantes que piensen en alguna historia, mito o leyenda que hayan escuchado en casa, comunidad, o en la escuela.
- Se les invita a compartir brevemente de dónde proviene la historia (familia, comunidad, otro país) y qué valores o enseñanzas transmite sobre la convivencia.
- El docente registra en el pizarrón palabras clave: "mito", "leyenda", "convivencia", "cultura", "enseñanza".
Propósito del inicio:
Fomentar el reconocimiento de la diversidad cultural del grupo y vincular la experiencia personal con el contenido a trabajar.
2. Desarrollo (25 min)
Aproximación a los textos:
- El docente explica brevemente la diferencia entre mito y leyenda, enfatizando su función en l