Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

aide olaez
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3


Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12 a 15 años
Asignatura: Educación Física
Duración: 50 minutos
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Inclusión, Vida saludable, Interdisciplinariedad con énfasis en Valores
Propósito (PDA):
Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de integración y sensibilización



  1. Bienvenida y Ambientación



    • Recibir a los estudiantes en círculo, destacar la importancia de la Educación Física para la salud y el bienestar personal/social.

    • Mencionar brevemente el objetivo de la sesión: desarrollar diferentes potencialidades y practicar valores como respeto, responsabilidad, inclusión y empatía.



  2. Calentamiento grupal inclusivo



    • Ejercicios suaves (movilidad articular, caminata, saltos suaves, estiramientos) asegurando que todos puedan participar según sus capacidades.

    • Pregunta detonadora:
      “¿De qué manera el deporte y los juegos pueden ayudarnos a convivir mejor y sentirnos bien con nosotros mismos y con los demás?”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad central: Circuito de retos cooperativos


1. Explicación breve del circuito:



  • Cuatro estaciones: cada una enfatiza una potencialidad (cognitiva, expresiva, motriz/creativa, de relación) y presenta un reto que solo se resuelve en equipo.


2. Organización de equipos mixtos e inclusivos:



  • Equipo