Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no reconocen las manifestaciones artísticas, culturales y étnicas de su región y del país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al tema "Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia"

• Presentación del tema a través de una actividad de lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas en la manifestación de la identidad y pertenencia.


• Realización de una dinámica grupal para fomentar la reflexión sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su relación con la identidad personal y colectiva.

Sesión 2:
Tema: Reconociendo las lenguas en nuestra región y país

• Presentación de diferentes manifestaciones artísticas, culturales y étnicas presentes en la región y el país.


• Realización de una actividad de investigación en grupos para identificar y describir las lenguas utilizadas en las diferentes manifestaciones culturales.


• Elaboración de un collage o mural con imágenes y textos que representen las lenguas encontradas.

Sesión 3:
Tema: El lenguaje oral como reflejo de la identidad personal y colectiva

• Análisis de diferentes textos orales que manifiesten la identidad personal y colectiva.


• Realización de una actividad de dramatización en parejas donde los al