Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Preescolar 3º
Edad de los alumnos: 3 a 6 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Objetivo de aprendizaje (PDA): Representa cantidades con dibujos, símbolos personales y numerales e interpreta los registros de sus pares.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Eje interdisciplinar: Habilidades matemáticas
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión

1. Inicio (10 minutos)

Ambientación y motivación:

• Recibimos a las niñas y los niños creando un ambiente cálido.


• Presentamos una canasta con frutas y objetos diversos (muñecos, bloques, semillas, etc.), objetos que sean representativos de su contexto sociocultural.


• Se plantea la siguiente pregunta generadora:
  ¿Para qué creen que nos sirve contar cosas en nuestra vida diaria? ¿Han visto a alguien contar en casa o en el mercado?


• Se comentan brevemente sus respuestas, validando todas las participaciones, haciendo énfasis en la diversidad de saberes y experiencias familiares y comunitarias.


• Se explica que hoy van a explorar cómo usamos los números para resolver situaciones cotidianas de nuestra comunidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración e indagación:

A. Situación problema (contexto sociocultural):

• Se presenta una caja con diferentes colecciones de objetos (ejemplo: botones, semillas, fichas, tapitas), cada colección corresponde a una “familia” o grupo de la comunidad del aula.


• Planteamos el reto:
  _Imaginemos que necesitamos organizar un