La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

ESPINOZA ROCHA JULIA MARIBEL UPD
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 1: “La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad”


Nivel educativo: Preescolar, 3º (Edades: 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Área principal: Desarrollo Personal y Social
Interdisciplinariedad: Pensamiento matemático
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión
Objetivo (PDA): Se expresa y participa con libertad y respeto en diversas situaciones y contextos, favoreciendo una cultura de paz y la convivencia pacífica en un marco de inclusión y diversidad.



1. Activación (Inicio – 8 min)


Situación problematizadora:
La maestra narra una historia breve con títeres donde varios animalitos quieren jugar juntos, pero uno de ellos (de diferente color o tamaño) es excluido por los demás.
Pregunta detonadora:
¿Cómo creen que se siente el animalito? ¿Qué podríamos hacer para que todos jueguen felices?


Propósito:
Despertar la empatía y reflexión inicial sobre la inclusión y el respeto a la diversidad. Promover el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas que inviten a analizar la situación y proponer soluciones.



2. Desarrollo (30 min)


ABP: Resolviendo el problema juntos



  1. Formación de equipos inclusivos (5 min):
    Los niños se agrupan en equipos diversos (por edad, habilidades, preferencias) para trabajar juntos, promoviendo la inclusión y el respeto a la diversidad.



  2. Dinámica lúdica “¡Construyamos la Torre de la Paz!” (15 min):
    Cada equipo recibe piezas geométricas de diferentes colores, tamaños y formas (cubos,