El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.

Miriam Aguilar
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza distintos tipos de conflictos en sus espacios de convivencia, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como una oportunidad de crecimiento personal y social.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Formación Cívica y Ética 1º de Secundaria
Sesión 1 de 2
Contenido: El conflicto en la convivencia humana desde la cultura de paz
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad
Problema transversal: Desinterés estudiantil


OBJETIVO (PDA):
Analizar distintos tipos de conflictos en los espacios de convivencia de los estudiantes, su estructura y formas de solucionarlos desde la cultura de paz como oportunidad de crecimiento personal y social.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de saberes previos y motivación



  1. El docente inicia con una breve dinámica (Preguntas generadoras):



    • ¿Qué es un conflicto?

    • ¿Quién ha tenido uno esta semana? ¿Cómo lo resolvió o no lo ha hecho?



  2. Posteriormente, se presenta un caso breve y cotidiano:
    "En el salón de clases, dos compañeros discuten porque uno escucha música alto y el otro quiere concentrarse para estudiar. Ninguno cede, y el ambiente se vuelve tenso."



  3. Se solicita a los estudiantes que, en parejas, conversen durante 2 minutos sobre:



    • ¿Qué harían ellos en esa situación?

    • ¿Por qué creen que sucedió?




Enfoque en el desinterés:
El docente utiliza ejemplos cercanos y actuales para captar la atención; invita a los estudiantes a reflexionar sobre situaciones que han vivido, haciendo evidente la relevancia del tema para su vida diaria.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Planteamiento del Problema (Estímulo ABP):
El docente plantea a los alumnos el siguiente reto/problema:
*"Imagina que en tu salón surge un conflicto similar. Si no se resuelve, puede afectar la