Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 3

Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Segundo de Secundaria (12-15 años)
Contenido: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Eje transversal: Discriminación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Objetivo (PDA): Participa en la creación y transformación de normas y leyes que aplican en distintos contextos, orientadas a favorecer la igualdad, la libertad, la justicia y los derechos humanos.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Ambiente de aula inclusivo:
El docente saluda y da la bienvenida, asegurando que todos los estudiantes se sientan parte del grupo, considerando la diversidad de experiencias y opiniones.

Activación de saberes previos:
Se plantea la siguiente pregunta detonadora, escrita en el pizarrón y leída en voz alta:
"¿Alguna vez has sido testigo o víctima de discriminación en tu escuela, comunidad o en redes sociales? ¿Cómo te sentiste o cómo crees que se sintió la persona afectada?"

Se invita voluntariamente a 3 estudiantes a compartir breves experiencias o reflexiones (pueden expresarse oralmente, escribir en una hoja o solicitar apoyo para comunicar su idea).

Presentación del problema (ABP):
El docente narra una breve historia:
*"Imagina que un estudiante en tu escuela ha sido excluido del equipo de fútbol por su color de piel y, al denunciarlo, nadie parece saber qué hacer ni a quién acudir. ¿Qué normas, leyes o instituciones existen para estos casos?