El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.

KARLA PATRICIA
Secundaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El derecho a la salud y la prevención en el comsumo de drogas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE


Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Edad: 12-15 años
Sesión: 1 de 2
Duración: 50 minutos
Contenido: El derecho a la salud y la prevención en el consumo de drogas
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico, Vida saludable, Interdisciplinariedad (con Ciencias y Educación para la Salud)



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje, PDA):
Promueve valores y habilidades para desarrollar la autoestima, la autorregulación, el autocuidado y la asertividad para prevenir el consumo de drogas y demanda el derecho a la salud integral.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Actividad 1 - Activación de conocimientos previos y motivación



  • El docente inicia la clase proyectando una noticia breve sobre un caso real de adolescentes afectados por el consumo de drogas y cómo impactó su derecho a la salud.

  • Luego, lanza una pregunta detonadora:
    “¿Por qué creen que muchas personas de nuestra edad empiezan a consumir drogas, si saben que dañan su salud?”

  • Se abre un espacio para que algunos alumnos expresen su opinión, fomentando una actitud abierta y de respeto.


Conexión interdisciplinaria:
Se mencionan los efectos de las drogas desde una perspectiva biológica (Ciencias) y cómo estos afectan las emociones, la toma de decisiones y la convivencia social.



FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Presentación del Problema Central (Caso práctico):
Se presenta el siguiente caso en equipo:
*“Ana es una estudiante de secundaria que ha comenzado a tener problemas para dormir y