Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE LA SESIÓN 1 de 2: Artes – Secundaria 1º
Contenido: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas
Duración: 50 minutos
Metodología: Proyecto comunitario – Interdisciplinariedad con habilidades matemáticas
Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico
PDA/Objetivo de aprendizaje:
El/la alumno/a identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.

FASE 1: INICIO (10 min)

Ambientación del aula:
Música suave instrumental de fondo. Imágenes de manifestaciones artísticas en espacios públicos y naturaleza (murales, esculturas, performances, danzas urbanas).

Activador de pensamiento:
Planteamiento de preguntas detonadoras:

• ¿Alguna vez has visto una escultura en una plaza o un mural en tu colonia?


• ¿Cómo se relacionan esos elementos artísticos con las personas y el espacio donde están?


• En casa o en tu entorno, ¿dónde encuentras arte? ¿Qué formas, colores, espacios y tiempos reconoces?

Dinámica rápida:
En parejas, compartir brevemente una experiencia donde hayan observado arte en su entorno. Uno comparte y el otro escucha, después invierten roles. Finalmente, dos o tres alumnos comparten con el grupo.

Propósito de la sesión:
La docente explica que explorarán cómo los elementos de las artes (cuerpo, espacio y tiempo) se manifiestan en la vida diaria y en el arte, usando el pensamiento matemático para analizar el espacio y las formas.

FASE 2: DESARROLLO (35 min)

**1. Observación guiad