Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Conociendo nuestras raíces y familias

Contenido central:
Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Identifica que todas y todos pertenecen a familias que son diversas y muestra respeto a las formas de ser, de pensar y de relacionarse con las y los demás.

Metodología: Aprendizaje servicio (los niños y niñas participarán activamente en una experiencia significativa que beneficie a su grupo, reconociendo y valorando la diversidad familiar y cultural de sus compañeras y compañeros, vinculando la experiencia con acciones que aporten al aula).

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Valores (respeto, tolerancia, empatía, equidad)

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibir a las y los estudiantes en círculo, con música de distintas regiones de México en volumen suave, generando un ambiente de respeto y curiosidad.


• Saludo inclusivo: cada niño y niña dice su nombre y una palabra en el idioma o dialecto de su familia (apoyar con ejemplos: “hola” en náhuatl, maya, otomí, español, inglés, etc.). Quien no tenga un segundo idioma, puede decirlo en español, enfatizando que todas las lenguas son valiosas.


• Conversar brevemente: “¿De dónde creen que viene su familia?” “¿Cómo se saludan en su casa?”, fomentando que todos compartan y se escuchen.

Propósito del día:
Explicar brevemente que ap