La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Nivel educativo: Secundaria, 2º grado
Asignatura: Español
Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria
Duración: 50 minutos
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende las características y recursos lingüísticos de la lengua española, para usarlos y valorarlos como parte de la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
Problema transversal: Comprensión lectora

FASE 1. INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos:
   • El docente saluda y presenta la dinámica: “Palabras Viajeras”. Los estudiantes comparten palabras o frases que escuchan en su familia o comunidad y que sean particulares, regionales o en alguna lengua originaria.
   • Pregunta detonadora:

   
   
   
   
   • ¿Creen que todos hablamos igual en México? ¿Por qué sí o por qué no?
     • Se escribe en el pizarrón una lluvia de ideas con palabras en español y otras lenguas (náhuatl, zapoteco, maya, etc.) que los alumnos mencionen.
   
   
   
   



2. Exploración del contenido:
   • El docente presenta mapas lingüísticos de México, mostrando la diversidad de lenguas.
   • Breve reflexión: ¿Por qué es importante conocer y valorar la diversidad lingüística?

   
   

FASE 2. DESARROLLO (30 minutos)

Trabajo en Proyecto Comunitario: "Escuchar y Reconocer Nuestras Lenguas"

1. Lectura guiada interdisciplinar:
   • Se reparte un breve texto de una anécdota escolar o familiar donde aparecen palabras de distintas lenguas (material seleccionado para el nivel y con vocabulario con