Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva
Grado: Primaria 2º (alumnos de 6 a 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – “Descubriendo mi identidad a través del arte”
Enfoques Transversales: Inclusión y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos.

Propósito de la sesión:
Que los niños exploren y comiencen a identificar elementos de su identidad personal empleando lenguajes artísticos y actividades de lectoescritura, partiendo de sus historias familiares, gustos y pertenencias culturales.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y activación:

   
   
   
   
   • Saludo afectuoso y breve plática sobre la importancia de ser únicos y pertenecer a una comunidad.
   
   
   • Juego de presentación: Cada niño dice su nombre y algo que le guste (color, comida, juguete, costumbre familiar).
   
   
   • En círculo, el docente comenta que a través del arte pueden expresar quiénes son.
   
   
   
   



2. Lectura breve (inclusiva y cultural):

   
   
   
   
   • Lectura en voz alta de un cuento corto sobre un personaje que descubre lo que lo hace especial (ejemplo: “¡Así soy yo!” de Alma Flor Ada, adaptado).
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿En qué se parece el personaje a ustedes? ¿En qué son diferentes?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Conversatorio y lluvia de ideas (oral y escrita):
   
   
   • El docente pregunta: ¿Qué co